Sự không ổn định trong chính sách giáo dục có thể tạo ra cảm giác lo lắng, ảnh hưởng đến sự chuẩn bị của học sinh và kế hoạch của phụ huynh.
Phụ huynh, học sinh lo lắng
Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT thay thế thông tư hiện hành, trong đó dự kiến quy định thi 3 môn vào lớp 10.
Theo đó, dự thảo nêu 2 phương thức tuyển sinh vào lớp 10 là xét tuyển hoặc thi tuyển. Về thi tuyển, dự thảo quy định số lượng môn thi là 3 môn, gồm: Toán, ngữ văn và 1 môn thi do Sở GD&ĐT tổ chức bốc thăm ngẫu nhiên trong số môn học còn lại thuộc chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS. Môn thi được bắt thăm phải công bố trước ngày 31/3 hằng năm.
Sau khi biết thông tin dự thảo, nhiều học sinh, phụ huynh hoang mang và lo lắng. Có con năm nay học lớp 9, chị Hải An (quận Ba Đình, Hà Nội) không đồng tình với phương án bốc thăm này.
"Tôi thấy trò may rủi không nên đưa vào thi cử. Chương trình giáo dục phổ thông 2018 có mục tiêu giảm tải kiến thức cho học sinh nhưng lại tạo áp lực cho học sinh theo cách bất ngờ thế này. Trong khi đó, Bộ GD&ĐT muốn đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học nhưng sao lại không bắt buộc thi môn này trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10”, chị An nói.
Chị Mai Phương cũng có con đang học lớp 9 tại quận Cầu Giấy (Hà Nội) chia sẻ: "Tôi rất lo vì nếu bốc thăm vào môn không phải thế mạnh của con thì cơ hội vào lớp 10 sẽ càng thêm khó. Để chuẩn bị cho cuộc thi vào 10, tôi đã cho con học thêm 3 môn toán, văn, tiếng Anh suốt 4 năm nay với số tiền chi ra không nhỏ.
Hơn nữa, năm nay là năm đầu tiên thi theo chương trình mới 2018 nên sẽ có nhiều khác biệt, bỡ ngỡ, nay lại thêm phương án thi mới đúng là làm khó thí sinh”.
Anh Hữu Nghĩa (quận 1, TPHCM) rất bất ngờ trước dự thảo và cho rằng việc bốc thăm khiến cuộc thi quan trọng trở thành trò may rủi. Đồng thời, việc công bố môn thi thứ ba trước ngày 31/3 là quá muộn khiến học sinh và cả phụ huynh áp lực vì lo lắng, không đủ thời gian chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi.
“Kỳ thi vào lớp 10 lâu nay vốn đã căng thẳng hơn thi đại học. Tôi mong địa phương công bố môn thi sớm hơn để các con có thêm thời gian hệ thống kiến thức, luyện đề bài thi thực sự phản ánh được năng lực của học sinh, tránh học tủ. Việc công bố quá muộn khiến các con lo lắng, hồi hộp, tâm lý mệt mỏi”, anh Nghĩa chia sẻ.
Em Đức Tuấn, học sinh lớp 9 Trường THCS - THPT Trần Đại Nghĩa (TPHCM) nêu ý kiến: "Chúng em rất hoang mang khi nghe thông tin Sở GD&ĐT sẽ bốc thăm để chọn môn thi thứ ba. Việc bốc thăm này sẽ tạo ra sự không công bằng khi thi tuyển sinh lớp 10.
Em học khá tốt các môn khoa học tự nhiên và dự định thi vào lớp 10 chuyên lý. Tuy nhiên, nếu Sở GD&ĐT bốc thăm môn thứ ba là lịch sử - địa lý thì em sẽ gặp bất lợi khi thi tuyển sinh. Như vậy, kết quả thi có thể không phản ánh chính xác lực học của em”.
Theo chia sẻ của các phụ huynh, lứa học sinh lớp 9 năm nay đã phải chịu sự thay đổi về chương trình, nội dung, cấu trúc đề thi, do vậy chưa nên thay đổi cách thức thi tuyển, cần duy trì phương thức thi tuyển lâu nay. Một số học sinh đề xuất, các môn thi tuyển sinh lớp 10 nên là môn học thuộc diện bắt buộc ở bậc THPT.
Tránh áp lực, căng thẳng cho học sinh
Thầy Nguyễn Văn Lực, nguyên giáo viên Trường THCS Trịnh Phong (Khánh Hòa) cho rằng, quy định về việc tuyển sinh lớp 10 nên được thực hiện linh hoạt, tùy vào tình hình thực tế của mỗi địa phương. Về hình thức thi tuyển, chỉ nên quy định số môn thi là toán, ngữ văn thay vì thêm môn thứ ba.
Với tinh thần đổi mới giáo dục hiện nay, việc tổ chức các kỳ thi nói chung kỳ và thi tuyển sinh vào lớp 10 công lập nói riêng cần gọn nhẹ, tiết kiệm thời gian, kinh phí cho xã hội, giảm áp lực thi cử cho học sinh.
“Việc Sở GD&ĐT tổ chức bốc thăm ngẫu nhiên một trong số môn học còn lại thuộc chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS để chọn môn thi thứ ba là không khoa học, tạo áp lực không đáng có cho người học", thầy Lực phân tích.
Ông Nguyễn Hoàng Nam, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Nam cũng băn khoăn về thời điểm công bố môn thứ ba có thể khiến học sinh và phụ huynh lo lắng. Trong khi đó, kỳ thi thường căng thẳng, nhất là ở những địa phương có khoảng 100.000 học sinh tốt nghiệp THCS mỗi năm như Hà Nội, TPHCM.
TS Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội đồng Trường THPT Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội) cho rằng, Bộ GD&ĐT lo ngại thi cố định cả 3 môn sẽ gây học lệch cũng có lý. Tuy nhiên, cần xét ở khía cạnh khác là việc bốc thăm khiến cho môn nào cũng có thể trở thành môn thi và có thể xảy ra tình huống học sinh sẽ phải học thêm để luyện thi tất cả môn học.
Theo các chuyên gia, nhà giáo, kỳ thi lớp 10 nên để địa phương chủ động như hiện nay, từ phương thức đến số lượng môn, cấu trúc đề thi. Nếu thi 3 môn thì văn, toán, tiếng Anh là lựa chọn hợp lý trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
Thanh Hòa
Báo Lao động và Xã hội số 121
